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J’ai exercé en tant que : rédactrice notamment pour NeozOne, ainsi que pour la rédaction du quotidien lyonnais « Le Progrès ». Également encadrante  du personnel en situation de handicap, la technique d’apprentissage m’a  toujours énormément intéressée.

La place naturelle des compétences transversales

Je me suis aperçue du potentiel  multiple de chacun et j’ai voulu lui accorder une place particulière.

Mon expérience  m’a amenée à m’intéresser au travail des personnes malentendantes, malvoyantes,   des personnes porteuses d‘autisme, des personnes en situation de handicap, dyspraxiques ou tout simplement atypiques.

Très vite j’ai ressentis le besoin d’écrire mon analyse sur la place du qualitatif pour ces personnes que j’accompagne dans leur  travail. Ils ont un humour, une dérision envers  eux-mêmes qui ne ferait pas de mal à bien d’autres.

Les personnes qui ont une RQTH sont rapides et astucieuses dans leurs apprentissages. Leur réactivité à compenser par la compétence est rapide. L’habitude qu’ils ont au quotidien  du défi et de la perspicacité  leur permet d’évoluer.

Un encadrant en formation  comme moi  aurait donc en vérité pour rôle principal de leur faire  en avoir conscience et de les amener à évoluer par eux-mêmes.

Il y avait ses paroles de Sénèque : « Hâte toi à t’accomplir en developpant tes capacités ».

Montrer les possibilités de chacun

J’ai toujours aimé porter un autre regard. Si on me demandait d’aller à droite j’allais immédiatement vouloir savoir ce qu’il se passait à gauche et pourquoi ne pas tout explorer et prendre tous les chemins. Un autre regard sur quoi ?  Sur les généralités, les idées toutes faites, je m’en méfie…elles confinent dans des cases et des stéréotypes.

Aucune personnes ne devraient passer à côté de ses possibilités quelque soit sa situation. Cramponner à un parcours d’évolution par elle même toute personne semble de mieux en mieux se connaître et ainsi travailler, avancer, créer, fonder, innover. J’ai voulu que ces parcours, leurs anecdotes aient un terrain un espace pour le partage. Qu’il existe un échange à propos d’apprendre par soi et avec les autres.

Il nous fallait ensemble montrer les compétences de personnes que ne voient pas d’autres personnes pourtant pas aveugles .

 

 

 

 

 

 

A propos de Anne 7 Articles
Encadrante du personnel en situation de handicap, la technique d’apprentissage m’a toujours énormément intéressée. Je me suis aperçue du potentiel de chacun et j’ai voulu lui accorder une place particulière. Mon expérience m’a amenée à m’intéresser au travail des personnes malentendantes, malvoyantes, des personnes porteuses d‘autisme, des personnes en situation de handicap. J'ai exercé en tant que : rédactrice notamment pour NeozOne, ainsi que pour la rédaction du quotidien « Le Progrès ». Très vite j’ai ressentis le besoin d’écrire mon analyse sur la place du qualitatif pour ces personnes que j’accompagne dans leur travail. Ils ont un humour, une dérision envers eux-mêmes qui ne ferait pas de mal à bien d’autres. Il y avait ses paroles de Sénèque : « Hâte toi à t’accomplir en développant tes capacités ». Aucune personnes ne devraient passer à côté de ses possibilités quelque soit sa situation. Cramponner à un parcours d’évolution par elle même toute personne semble de mieux en mieux se connaître et ainsi travailler, avancer, créer, fonder, innover. J’ai voulu que ces parcours, leurs anecdotes aient un terrain un espace pour le partage. Qu’il existe un échange à propos d’apprendre par soi et avec les autres.

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